戏明 第10（2 / 2）

王华道：“没事，我得空了一个个教你，平时我不在家还有你祖父在，你大哥启蒙时就是你祖父教的；你一个字一个字多读几遍，从现在开始读到读到你说话顺畅起来，估计就把书都读明白了。”

王守仁是王华和王老爷子亲自教出来的，王华自然知道小孩子启蒙时该读什么书，也非常清楚这些圣贤书对小孩子来说太枯燥也太深奥。

可文哥儿这么小就懂得怂恿别家小孩偷奸耍滑，不给点教训绝对不行。

王华又敲了敲桌子，语气十分温和地给了文哥儿另一个选择：“你不学也行，我会把你所有玩具一并收走，还会让人盯着不让你到处跑。你就像个寻常小孩儿一样，天天除了吃和睡不必再想别的事。”

既然非说自己什么都不懂，那就当个真正的小孩儿好了。

文哥儿：“…………”

唉，我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过太阳！

悲伤小文，沉痛吟诗。

作者有话说：

文哥儿：豆豆啊豆豆，你太不争气了豆豆

谢豆豆：tat

足足二更！准时送到！

注：

我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过太阳：出自艾米莉·狄金森《如果我不曾见过太阳》

减负喊了几十年，一朝回到解放前！

这是真·解放前的。

前了好几百年来着。

文哥儿的求生欲一下子上来了，开始积极地和他爹讨价还价：“一句！一句！一天！一句！”

一天一句，不能更多了，再多对眼睛不好，对身体更不好，对幼小的心灵更不好。

那是对婴幼儿身心的严重虐待，等联合国成立后或将成为咱中华民族的重大污点！

王华听文哥儿提出“一天一句”的要求，颇有些意外。他本来只想着让这小子每天认几个字就算过关，没想到这小子主动要求按句来。

既然孩子都这么积极主动了，王华也不能让他失望。

王华一脸的勉为其难，故作勉强地答应下来：“行吧，那就一句，今天开始好了。明天我再教你的时候你要是认不出今天学的，那明天就学两句。”

文哥儿：？？？？？

孩子力不能及记不住那么多，难道不该减半吗？！

可怕的老爹不说话，他只是在那轻轻地微笑。

最终势单力薄的孩子无力反抗，只能答应这个惨无人道的不平等约定。

王华一点都没给文哥儿缓冲时间，直接进入教学环节。

即使文哥儿浑身上下都写着抗拒，看到王华打开书的时候目光还是忍不住跟着转了过去。

老师要讲课了，学生该好好看课本，这是后世学子九年寒窗养出来的良好习惯。

文哥儿认真瞅了瞅第一行内容，发现也不是所有字都那么难。

这书印刷时用的似乎是宋体字，瞧着清晰明了，很符合他的阅读习惯。印刷好，印刷妙，照顾文盲，人人有责！

文哥儿却是不知道，这书王华是挑便宜的买，时人藏书贵宋刻，也就是宋朝那种手写体。

读书人之间交流藏书，要是能拿出本宋刻本来，大家都会欣然传阅。而宋体字印出来的书，读书人难免会觉得匠气太重，鄙夷地称之为“匠体字”。

所以宋体字虽然叫宋体字，却是到明朝中后期才广泛移植到印刷工艺里头。

这种印刷体流行开以后，一度有读书人痛心疾首地说这种字体呆板木讷不大气，用它来印书影响国运，这是明朝亡国之兆啊！

反正，在读书人圈子里这种印刷体的书唯一的好处就是便宜，毫无收藏价值和赏玩价值！

文哥儿不懂这些，只觉那熟悉的字体颇为亲切。

他跟着王华认完了第一句，发现有个严重的问题，王华没教他认书上的标点符号，以后他要是不懂断句，岂不是不知道当天的实际学习量是多少？