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第四十七章 齐清诺(3 / 3)

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在路上擦肩而过,都只会留意她的眼睛吧。杨景行有福了,看可以仔细看看。其实这个女生嘴唇和鼻子都很常规,鼻梁不是很挺,鼻翼稍有点点宽。嘴巴不宽,但是嘴唇不薄,上嘴唇的人中下有一点点小突起,算是点缀吧。

但是她的耳朵很漂亮,可能这就是短发的原因。耳朵轮廓线条都非常好,有耳垂,和脸一样白皙。有耳洞,但是没戴耳环。

杨景行难得的主动:“你好。”

女生点点头:“你好。”

两人的视线接触了几秒,杨景行又主动笑,还伸手:“我叫杨景行,大一的。”

“我叫齐清诺,大三。”女生的手和她的脸一样白净,略显宽大,手腕有条细黑绳编制的手链,衬衣的袖口挽了一节。

贺宏垂吃惊:“你们还不认识?”

杨景行说:“我认识,但是不知道名字。”

齐清诺看着杨景行,依然没有笑容:“听说过名字,没见过人。”

贺宏垂说:“现在认识了……杨景行你先等一下,自己拿椅子。”

齐清诺也是来讨论作业的,看样子她不是只会把游戏动画曲子改编成民乐,作业上的旋律和弦也很工整。贺宏垂是个负责的老师,学生的作业手稿他都是输入软件了再批改,然后再打印给学生。

齐清诺也是在学复调与赋格,不过比杨景行的进度高,所以杨景行也注意的听着,求知若渴。

贺宏垂还把杨景行的作业调出来,把两人的赋格作业进行对比。齐清诺的结构更严谨,但是音乐性一般。杨景行就调皮一些,不过贺宏垂也表扬:“他的主题句写得很好。”

其实音乐学院的老师不好当,音乐的发展简直和科技一样,也是日新月异,你万一遇上那种很有才华和胆识的学生,老师要是还是拿几百年前的东西来套框框,肯定会被鄙视啊。

贺宏垂在这方面是开明派的,没有一味的拿老古董来糊弄学生,他明白现在的音乐学院也不是要培养古典音乐家了,不管做什么,都得跟上时代不是。

不过这方面是有争论的,因为有人认为古典音乐是一切的基础,你就算只想做流行音乐,但是也得学好古典,不然根本没处下手。而有些人认为古典音乐的那些条条框框根本就是完全落后于时代了,难道你能拿古典的和弦理论去要求爵士乐吗?难道流行音乐还得不停的转调吗?玩说唱的还得学曲式曲调吗?

这种争论,未来几十年是分不出胜负的。好多人半路出家也能做好流行乐,而不少学院派的转做流行也很成功。

贺宏垂比较不同,他把教学过程中的“灌输”成分降到最低,很是鼓励学生去自我发现创造,对杨景行在作业中明知故犯的一些地方也没严厉批评,只是指出来。而且他特别尊重学生的优点,那怕是调皮捣蛋类型的,比如杨景行。再比如齐清诺,拉拢一帮女生玩摇滚民乐,也是很受贺宏垂鼓励的。

杨景行是半路出家,不管他的钢琴弹得多好,理论学习有多快,可前十几年听的看的都是那些调调。就跟人吃饭一眼,吃来吃去,最喜欢得还是小时候的那一口。

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