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第六百零二章 课堂(2 / 3)

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多么浓烈厚重。

龚晓玲和柴丽甜坐齐清诺和杨景行对面,龚晓玲建议买两瓶水带着,等会杨景行讲得口渴了有得喝。配器编曲要讲起来,估计计划的两个小时是不够的,还只能是讲个大致结构。

被龚晓玲表扬爱学习后,柴丽甜坦白自己其实跟不上:“……好多东西都不太懂。”

龚晓玲相信:“齐清诺肯定没问题。”

杨景行说:“她就是来给我捧场的。”

齐清诺笑笑:“教授捧场,我学习。”

龚晓玲谦虚:“我们只是一方面专精……”

吃完饭回去的时候,作曲系变成了长蛇阵。老师们走在一起密谋了一阵,到教室后贺宏垂宣布课程延长,从现在到五点半,每一个小时休息十分钟。

系主任还是有威力,没出现怨声载道的情况。可是还有老师来拍照准备上新闻,杨景行就不太适应了,还要摆拍,齐清诺带头嘲笑,幸好很快就结束。

又把上午的成果弹了一遍后,杨景行又开始表现自己的博学多才了:“如果梳理一下我们熟悉的钢琴协奏曲,类似色彩开始的乐章有很多……”

编曲配器就是耐力加体力的双重锻炼,每个人都有不同思路方法,为了保证课堂效率,杨景行得在上午的基础之上更加独断一些。

就算有四个小时时间,也只能主要讲一下大声部,主要是管弦,打击乐什么的只能一带而过。

因为同学们都积极,杨景行就开始邀请了,而且一视同仁,甚至邀请了旁听的柴丽甜。幸好柴丽甜对编曲有一定理解,说出了一些头绪:“……所以我觉得加厚一点可能比较好。”

杨景行点头:“谢谢,很好……作曲系的同仁们,我们应该有点压力了。”

柴丽甜笑得挺不好意思。

又遇到一个点,杨景行视线落在女朋友身上:“齐清诺师姐?”

齐清诺放松的坐姿不变,在周围的讪笑声中严肃:“长笛和单簧管同度重复吧,两组小提琴八度重复,然后交接转换……”

齐清诺侃侃而谈,思路清晰完整,让人笑不出来了。

杨景行边听边点头,然后说:“系里的男同胞们,我们要有压力了。”

可贺宏垂脸色不好,于是杨景行不敢再调皮,抓紧先分析同学们的提议,再实际操作,边操作边讲解……

时间一分一分过去,电脑的总谱一页一页往后翻,虽然完成度比较低,但是思路都是清晰的,知识点也涉及得比较全面。

两点钟休息的时候,有同学来建议杨景行把这件作品真正做出来,肯定也很不错,那怕没什么耀眼新鲜亮点,但至少各方面都是优秀的。

王蕊和刘思蔓趁课间溜进教室,和柴丽甜会师,躲避齐清诺,靠近杨景行,听他和同学探讨,看样子似乎也听出了些门道。

编曲部分最复杂的“热烈祝贺”部分,杨景行在这两百多个小节上花了差不多两个小时,而且基本上不求助了,几乎是边打谱边自言自语,泰勒曼会怎么干、莫扎特会如何处理、贝多芬是什么调调……

投机取巧一阵后,杨景行还得意:“看吧,所谓的创新并不是那么难……”

大家不笑,都很认真地听着。

四点半,在祝愿母校明天会更好的基调下,乐曲是以乐团的宏伟到深远结束的,杨景行边敲谱边说:“好像变成低音提琴协奏曲了……好了,就是这样。”

龚晓玲带领掌声,可惜没听弹琴来得热烈。

杨景行总结一下:“很不好意思,这么一天下来,也没讲一点什么新鲜的东西,各种方法和技术,都是课堂上能够学到或者大家都知道。不过有一种说法,这个世界上的一切都可以用排列组合来解释,我觉得音乐尤其明显。比如我自己在写协奏曲的时候,顺序并不是今天这样死板,今天我们一起做的,只不过是梳理了一下老师传授给我们的一部分知识,绝不是什么作曲教学……让我们一起为作曲系的所有老师鼓掌喝彩,谢谢他们。”

听着热烈的掌声,贺宏垂脸上有了点笑容。

杨景行又说:“这件没完成的作品,有兴趣的可以拷贝回去,毕竟是我们作曲系所有人的劳动成果,而且可以当成一份作业去继续完成,如果能有所收获,也算今天没浪费时间……这不是老师安排的陷阱,真的。”

大家笑笑,好像都疲劳了。

杨景行想了想,似乎没啥好说的:“就到这里吧,谢谢大家给面子,辛苦了。”

同学们继续给面子,七七八八鼓一下掌。

龚晓玲跳上前来:“再耽误大家几分钟……我想说,今天不仅仅是同学们的交流课,作为作曲系的副教授,作为大家的和声课程老师,我个人也有不小收获。大家看杨景行好像轻松幽默,其实他准备了很久,而且他是毫无保留地在分享他的经验和技术,我刚刚还和主任说,很可惜今天没有录像,不然绝对能作为……有些同学有录音笔,我看见了,非常好……杨景行讲得很全面很具体,当然,我的意思绝不是让

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