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840【军校】(1 / 2)

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“太子在读军校?”李自成惊讶道。

张鼐暂时落户在南京,并改回对李自成的“义父”旧称:“孩儿前两日在军校落了学籍,领到一些课本,还去分了宿舍。宿舍里,除孩儿之外另有三人,有两人是咱大顺……是从河套来的子弟,一人是安徽籍的军官。孩儿向那安徽同窗打听,太子和张都督(张铁牛)之子,目前都在军校里读书。还有个黄都督(黄幺)之子,已经从军校毕业了,被分去辽宁做了骑兵哨长。”

李自成感慨道:“这个赵皇帝,想把儿子教得文武双全。”

太子赵匡桓,从皇城中学毕业之后,立即被扔到南京军校读书。

赵瀚没指望儿子领军打仗,但必须了解基本的军事知识,免得今后对军方那一套睁眼瞎。

张鼐拿出基本军校教材:“义父,新朝的军校是四年制,还有一种专门的速成班。孩儿读的便是速成班,只需读两年就能毕业。”

速成班的学生,要么是降将,要么是部队送来的优秀士兵。

李自成朝那几本教材看去,书名分别是:、、、、、、、。

好奇翻开,开篇简述大同理论,并阐述华夏概念。明确指出,大同军的责任是为国为民,保护国家和百姓不受内外敌人侵害,为华夏生民争取更多更优渥的生存空间。

全是理论性的东西,李自成快速翻过,很快翻到军事制度部分。

军事制度开宗明义,皇帝是军队的最高统帅,又阐述兵部、都督府等机构,一直到各级军事单位的构成。还有一章,专门阐述宣教官制度。

李自成花了整个上午的时间,大致了解,接着又去那本。

的作者署名是……赵瀚,因此民间又称为。

浓缩了的许多思想,开篇点明战争是政治的延伸,是达成政治目标所采取的极端手段。

接着又阐述战争的三个阶段:消灭敌人的军队、占领敌人的土地、征服敌人的思想。

继而又定义战争三要素:战略、战术、战斗。

这本书的主要内容,就是关于战略、战术和战斗。特别是战略章节,就连内阁和兵部的文官都必须学习。

至于传统的兵法认知,基本集中在“战术篇”,指挥、后勤、兵种等等一应俱全。这部分内容,肯定不是赵瀚凭空所写,而是对全国各军统帅的文章、报告进行精炼汇总。

而募兵、训练、战备、地形、气候等等,全都归入“战略篇”。其中,战备要素也包括后勤,但“战略篇”的后勤更宏观,“战术篇”的后勤要狭义得多。

“战斗篇”则更加具体,内容几乎全是前线将领所写,而赵瀚精炼汇总之后提升高度。可分为:战斗定义、战斗目的、战斗手段、战斗结果等等。并大量使用古今实战案例,对战斗全过程进行分析讲解。

李自成熬夜看了一宿,也没把看完。

他拿到此书如获至宝,一直看到天亮,眼带血丝找到张鼐:“这本书,军校的学生全都要学?”

张鼐解释说:“需要四年才能学完,速成班主要学‘战斗篇’,但要求到了军队继续自学。”

李自成问道:“南京军校每年毕业多少学生?”

张鼐说道:“速成班的学生,每年人数都不同,各军每年推荐50个优秀士兵入读,另外就是降将可以来读。普通班的学生,每年招80个高中毕业生,毕业之后都是百人将(哨长)。听说毕业考核很严,延期三年不能毕业,就只能拿到肄业证书。肄业生的前十名,可以申请去海外或黑龙江做队长(约等于排长)。”

“这南京军校,一年就算只毕业50人,也是50个大将苗子啊,”李自成愈发感慨,又问,“全国有几所军校?”

张鼐说道:“现在好像有六所,不是太清楚。”

李自成暗暗庆幸,幸好自己选择归顺。人家每年培养一堆百人将,越是打仗就越厉害,大顺军那点底子怎打得过?

倒头睡了一觉,李自成又去翻另外几本教材。

、、很好理解,这三本书军校生都要学,为他们今后练兵做准备。普通伤残或年龄太大的将领,有些会离开一线部队,转而从事募兵、训练等工作,三本其实是为基层士兵编写的。

上海今年即将设立水军学校,已经编好了,主要培养内河水军和海军军官。如今的大同海军,郑家的影响力还是很大,通过水军学校就能慢慢削弱。

另外一本,记载了各种军事装备,有冷热兵器,也有盔甲、战车之类。

,主要培养爱国情操和尚武精神,卫青、霍去病、苏武、岳飞、文天祥……全在这里头。

……

南京军校。

早晨起来便是跑步,太子爷已经习惯了。

他刚入学的时候,可是按照在练,第一天就直接给整趴下了。现在已经快毕业,体力训练强度下降很多,主要是学习各种理论知识。

五里地的长跑结束,赵匡桓缓步行走。

这是皇帝亲自下的命令,军校生

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