第三十四章 传文授学（2 / 3）

想象的完全不一样，其貌有若画上仙人，神气高渺于云端之上，凛凛然不可直视，目光到处，立时让他们心头直跳，不自觉的低下头。

“嗯？”

张御这时忽然发现，此间除了这些学生和外面那些侍从外，在附近还有另一个人的气息，

他心思一转，便已了然，却没有多说什么，目注堂下，道：“我名张御，此次来此教授‘坚爪语’，各位君子淑女可以安坐了。”

诸学子此刻都是一揖，道：“谢先生。”随后一齐落座下来。

张御把大袖一展，也是在师位之上正坐下来。

他挪开教尺，把压在下面的名册拿在手里，这上面有在座学子的相貌和姓名，只是看了下来，却只有十八个人，少了一个。

他对照了一下，立刻就知道，所少之人就是坐在最前面的那个少女，外面的侍从应该就是她带来的，虽然事先没有人明说，可从其装扮和排场上，他已能猜到其身份。

不过既然到他的学堂上，就要讲他的规矩，这也是学宫给予他的权力。

他目光移至那名少女身上，后者正在打量他，见他目光一下扫过来，吓了一跳，急急低头，可是感觉自己好像太过示弱了，马上又是挺胸抬头，不服气地瞪回去。

张御不去理会她的小心思，淡声道：“这位淑女，你名姓为何？”

“我凭什么告诉你？”这句话只是在少女心里过了一圈，嘴上还是老老实实道：“杨璎。”

张御微一点头，对照名册，对余下学子一一唤名，被点到的学子立时应声。

不过这里面也是发现了一个“熟人”，上次那个在文宣堂遇到的少女也在这里面，名册上的名字写着“安初儿”三个字。

待把所有人的名字点过，他也是从各人的回答之中大致了解了每一人的性格。

他把名册放下，他先是宣读了一下学堂规序，还有他在教授时各人必须遵守的规矩。

把这些都是交代过后，他才正式开始讲课。

“在学坚爪语之前，你们需要先了解坚爪部落的神明，在接下来的三天内，我会从这个部落的神话传说说起。”

他先讲这个并不是刻意放缓进度，而是土著神明的出现，往往是与先民的生活环境息息相关的，了解神话传说同样也是了解其历史的变迁。

在之前的申问上，裘学令为什么先问坚爪部落的天地人是如何沟通的，而不是问其他？

因为他就是在问源起，只有这样，才知道坚爪部落的文化根基是什么。

甚至在样本足够多的情况下，他由此可以大略推知这些土著最早生存的地域环境，大概的生产生活方式，又经过了哪些演变。

杨璎自豪道：“我们天夏人从不靠神，靠得是自己！”

“没错，神算什么，皮扒了做神袍！”

“对，凭什么我们学他们的语言，要让他们学我们的！”

底下马上就有人跟着嚷起来。

张御颌首道：“说得不错，有志气。”

杨璎脸上顿时得意洋洋，可张御接下来一句让她为之愕然。

“杨璎无故插话，搅扰学堂秩序，记过一次。”

“我不服！”

杨璎气愤无比，她很想把这句话喊出来，可刚吃了一次亏，她还是有记性的，只能在心里愤愤嘀咕：

“凭什么就我一个人？”

张御没有在意她的小情绪，开始缓缓讲述坚爪部落的起源神话。

其实安山山脉附近的部落神话传说，在场的学子不知听过多少了，无非就是创世、灾难，冲突、繁衍、拯救这些东西，而后就是一系列半人半神的英雄经受考验和历练，除了一些细节，大致都是相差不大的。

可是这些东西，具体还要看由谁来说。

张御拥有“语韵”的技巧，说话语声让人听了十分享受，让那些复杂拗口的神明名字也不那么排斥了。

不止如此，他把一段本来看着很是平平的创世神话说得壮烈激荡，热血澎湃，众学子不自不觉就代入了情境之中，不止是这些他们，就连外面的侍从受此影响，也是听入了神。

等到外面的碎玉声响起，方才恍然醒觉，这堂讲学已经结束了。

所有人都是感觉一阵意犹未尽。

张御道：“今次的讲课就到此吧，我今日所讲的东西，你们所有人都要回去默写，看看你们记住了多少，明天一一交给我看。”

既然教了学生，当然要留作业了，这也是对学生的负责。

“什么？还有作业？”

杨璎一拍桌子，横眉竖目的站起来。

张御瞥她一眼，淡声道：“坐下。”

杨璎脸一下涨红了，她瞪大眼，捏紧了拳头，气哼哼两声，然后……还是坐下了。

几个侍从站在外面，可却目视前方，只当没有听见。

张御道：“课已结束，就不记你的过了，记得规矩，下次不要再犯。”说